为贯彻落实“双减”政策，切实推进小学语文、数学课堂改革，促进教师专业成长，3月13-14日，广云外校特邀中国教育学会“语文整体改革”课题发起人陆恕老师、自主识字课题组核心专家李冰校长和郑庆丽老师为我校小学部全体语文、数学老师展开为期两天的培训指导。
教师课堂展示
语文课改课
朱菁菁老师和繁星班的小润童一同带来《识字说话，阅读启航》的课例展示。朱老师根据《魔法世界冲星大闯关》，创设了神秘又丰富的闯关游戏情境，多角度激发学生主动识字的兴趣，引导学生进行四星级词语的学习和检测。另外，朱老师还让学生们通过核心词联想进行说话训练，巩固自主识字词语的同时，提高学生语言组织能力和表达能力。本节课，孩子们都在轻松愉快的游戏情境中学习了四星词汇，也拥有了勇闯五星级的信心。
李求连老师和翰墨飘香班的小润童为大家带来了一节《快乐识字，阅读启航》展示课。李老师从自主识字、星级检测、联想说话、同步阅读四个板块层层递进引导学生识字，并通过动手折叠识字游戏卡片，认读不同拼音组合的字词，让学生们感受到自主识字的乐趣，达到寓教于乐的学习效果。
樊明英老师选择了《是谁把春天的窗户敲》《笋芽儿》《找春天》三篇关于春天的文章给大家展示了一节群文阅读课。樊老师通过创设情境，与小润童在文学的海洋里寻春、读春、咏春、写春，让小润童学会“注意重音”“读好语气”，同时想象画面，积累语言，感受春天的美好。
数学思维课
李春凤老师和星火班的小润童给大家带来一节《推理训练营》的思维课。在教学中，李老师创设“大侦探训练营”的情境，通过设置“入场券”，获取“任务卡”环节，有效地激发了学生的学生兴趣。孩子们在玩中学，在观察中思考、展开想象，在交流中学会合作，根据推理过程总结排除法，感受在推理的过程中需要综合考虑各个线索间的关系。
汪宇老师带领乐知班的小润童给大家展示了一节聪明课《星际挑战》。这节课不同于传统的概念课、新授课、计算课，以孩子们的基础认知能力为着眼点，以“大眼仔带你遨游太空”为主题设计了7个挑战关卡，包含了演一演、找一找、比一比等游戏环节，通过生动有趣，形式多样的活动，培养学生初步的观察能力、分析能力、推理能力和空间想象能力。
评课议课
课后，为让课改进一步落到实处，李冰校长和郑庆丽老师对老师们的课堂进行了细致的把脉问诊，对基础认知识能力训练课程、自主识字同步阅读和联想说话和群文阅读的实践教学进行了专业的点评与指导，助力广云外校小学部语文和数学教学教研工作更上一个新台阶。
语文课例点评
郑庆丽老师对执教自主识字和群文阅读教学法的教师课堂进行了点评。对于“自主识字”课程，郑老师明确指出要给予孩子们更多自主识字的时间和空间，并强调在一、二年级的语文教学中要特别注意加强学生字词的积累，一些容易有歧义、难写、难懂的词语更需要老师们的重点讲解，为学生答疑解惑；对于群文阅读，郑老师指出群文是精读文的迁移、拓展与延伸，群文阅读不能上成精读文的浓缩篇，要有所取舍，重在拓展学生的视野，得法于精读，用法于群文阅读。在提出问题或布置任务时，教师应用游戏化的语言，创设课堂积极的氛围，同时一定要给足学生思考的时间，让学生思考、自说、互说、展说。
数学课例点评
李冰校长对执教“聪明课”课型的老师们的课堂进行了逐一点评。李校长肯定了老师们敢于大胆尝试和挑战，欣赏老师们能结合教学内容和学生实际，结合学生年龄特点，创设生动有趣的游戏，提出趣味的问题，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生去发现、去表达、去发散学生思维，注重培养学生的观察能力，反应能力，及思维能力的做法。同时李冰校长还在交流中对老师们在教学上所遇到的问题进行了逐一解答。
专家讲座
作为本次培训的重要嘉宾，全国作文研究中心研究员，中国教育学会教育实验分会“主题阅读”课题首席专家陆恕老师带来专题讲座《大量识字之后的路怎么走？》。
陆老师指出，“语文整体改革”要坚持“追本溯源寻根，大道至简”的研究方向，以识字教学为根，阅读教学为源，习作教学为本，人文性和工具性统一为魂，实现课内外阅读一体化、阅读和作文一体化、从读单篇文章到读整本书一体化、书本学习和语文综合实践活动一体化。
陆老师从四步自主识字教学法、四要素自能作文教学法、“五五六”自我阅读教学法三个方面构建小学语文整体改革教学法体系，分阶段、成系统、有针对性地为小学语文教学制定了切实可行的内容、形式、方法、习惯。他的讲座理论丰富、案例生动，直击小学语文课堂生动性不足、趣味性不够、语文味不突出的弊病，带给参训老师许多启发。
“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。” 我们将以本次教研的指导意见为方向，带着对教育的执着与追求，扎实推进课堂教学改革，全面提升教育教学质量。感谢课改专家团队每一次进校的悉心指导！期待下一次更好的课堂遇见！
