教育之路，道阻且长，行则将至。为深入贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》“素养导向、学生中心、实践育人”的核心要义，推动新课程理念在广云外校的深度变革与课堂高效落地，我校于8月21日-8月29日开展“专家讲座+学科研讨”的系列培训活动，包括专家讲座、教学经验分享、班主任经验分享、学科培训、班主任培训、广外教育集团新教师培训、“小学语文整体改革”课程培训等。

马秀芳
《国家中小学智慧教育平台支持的教学改革与案例》

8月21日下午，华南师范大学马秀芳教授以《国家中小学智慧教育平台支持的教学改革与案例》为主题，详细介绍了平台的丰富资源和强大功能，展示了如何通过平台实现教学研评管的一体化。马教授强调，平台不仅是教育资源的存储库，更是教育教学创新的助推器。教师们应充分利用平台资源，不断探索新的教学模式和方法，推动教育教学质量的提升。

针对国家中小学智慧教育平台资源的校本化二次开发，马教授给出了高屋建瓴的四点建议。第一，教师要深度了解国家中小学智慧教育平台的特定课程资源，如同寻宝般挖掘其中宝藏；第二，教师引入资源，需精准助力课堂重难点的突破，提升教育教学质量，而非流于形式；第三，要充分挖掘国家中小学智慧教育平台的全流程功能，拓展教育教学的深度与广度；最后，马教授建议将国家中小学智慧教育平台的应用与教育教学改革及新技术紧密融合，助力学校教育教学高质量发展！

黄志红

《课程教学改革中的学校：为何与何为》

8月23日上午，广东省教育研究院黄志红教授作题为《课程教学改革中的学校：为何与何为》的专题讲座，她系统阐释了课程改革的顶层设计逻辑与落地实施要点，强调学校作为课程实施的责任主体，应统筹推进学校课程实施方案、学科课程纲要与校本课程建设，强化课程资源开发与教学组织能力。

黄教授从理论与实践相结合的角度深入阐释了课程教学改革深化行动背景下中小学校课程实施的角色主体、关键要素与实践路径，从课改目标、课改命题、课程设置、课程内容、课程逻辑、实践育人、课改重点、课改难点、课程评价、课改责任、广东方案等十一个维度进行系统阐述。她特别指出，课程是落实育人目标的重要载体，完整的课程体系有助于培养全面发展的人才。学校在制订课程实施方案时，要处理好课程实施过程中的“指定动作”与“自选动作”，以促进学校能够规范有序而又充满活力地发展。

王同聚
《人工智能与教学融合创新应用实践》

8月23日下午，广州电化教育馆的正高级教师王同聚教授为全体教师带来了一场关于“人工智能与教学融合”的精彩讲座。讲座伊始，王老师便以深入浅出的方式，介绍了人工智能的起源与发展。从最初的图灵测试，到如今人工智能在各行各业的广泛应用，王老师用生动的语言和丰富的案例，让在场老师对人工智能有了更加全面和深入的了解。

接着，王老师将话题转向了人工智能的创新与应用。他强调，人工智能不仅仅是一种技术，更是一种能够引领未来教育变革的力量。通过展示人工智能在语文、数学、英语、物理、化学、心理、音乐、美术等学科中的丰富实践，这些应用实例让老师们深切感受到了人工智能与教学的深度融合，以及它为教学带来的无限可能。王教授还通过“AI学习助手个性化辅导”“元宇宙虚拟课堂”等典型案例，生动展示了智能技术如何将抽象知识转化为沉浸式学习体验，让抽象的知识变得直观生动。为教学创新提供全新路径。这些技术的应用，不仅能提升课堂的趣味性，也能为学生提供更丰富的学习模式。

专家讲座培训环节虽结束，但“聚焦核心素养，开启教育新程”理念已扎根人心，期待后续培训中广云教师碰撞更多智慧火花，共促育人质量提升。