告别了骄阳似火的夏日，清凉宜人的秋天向我们展开了笑颜。在这美好的季节里，为了丰富同学们的课余文化生活，全面提高学生的综合素质，为学生营造轻松愉悦的学习环境，9月13日广云外校第二课堂正式开启。

广云外校第二课堂丰富多彩，分别有人工智能、舞蹈团、趣味表演唱、数学思维拓展、小小数学家、创意美术、装饰美术、小主持人、心相遇、共前行、云德文学社等。

人工智能

在“人工智能”一班的课堂上，洪友金老师给学生们带来了精彩的《人工智能的应用》，以围棋领域屡获佳绩的人工智能 “AlphaGo”作为引入，激发了学生极大的兴趣。课中洪友金老师介绍了人工智能的概念、图像识别、语音识别、自然语言处理与数据挖掘等技术；并以机器博弈、模式识别与无人驾驶等为例，讲解了人工智能在人们生活中的应用;通过小组讨论和拓展延伸对人工智能的应用前景进行认识，帮助学生进一步认识人工智能。与其同时，洪老师组织学生上网搜索并了解“人工智能的新突破”和组织学生访问腾讯云下的“人脸识别”功能，并将图片上传，进行人脸识别试验，从而使学生了解人工智能的应用领域和感受人工智能为我们的生活带来的帮助与便利，提升学生对人工智能的兴趣。

在“人工智能”二班的课堂上，洪友金老师给学生们带来了精彩的《跌宕起伏的人工智能》，先是通过一系列图片展示人工智能在生活中的应用，让学生有了初步的了解和兴趣，课上，洪友金老师介绍了人工智能经历了三次高峰，两个寒冬的发展历程以及现阶段人工智能面临的难题。真的可谓是跌宕起伏，曲曲折折。组织学生课后搜索更多“人工智能的发展历程”相关的视频，了解人工智能相关的关键事件、重要人物等相关内容。

舞蹈队

在舞蹈队课堂上，舒亦雪老师给学生展示了一段精美的中国舞，指导学生分解动作进行练习。中国古典舞曾一度被一些人称作“戏曲舞蹈”。它本身就是介于戏曲与舞蹈之间的混合物，流传下来的舞蹈动作大多保存在戏曲舞蹈中；一些舞蹈姿态和造型，保存在中国的石窟壁画、雕塑、画像石、画像砖、陶俑，以及各种出土文物上的绘画、纹饰舞蹈形象的造型中。舒亦雪老师告诉大家，坚持跳古典舞，能够帮助学生促进呼吸系统、消化系统、循环系统以及免疫系统的能力还可以起到训练形体效果的，这样对陶冶心灵也是很有好处的。通过跳古典舞是能够让身材更为挺拔的，而且还可以让形体更修长。跳古典舞的人往往气质会更好，在一言一行中都是透露着优雅高贵的，这样还能培养出积极向上的一个状态，这样能够更健康更乐观。

趣味表演唱社团

以一年级学生为主“趣味表演唱社团”兴趣课上，易耘老师指导学生运用正确的呼吸和发声方法唱准曲调，让学生感悟节拍、节奏，及学习清晰吐字。在课堂中学习用优美的声音、合适的速度、力度、音色变化反映歌曲的情感内容，并创造性地表达内心体验和感受。全方面训练孩子声、台、行、表等舞台表演知识，让孩子更好地展示自我。第一节课，易耘老师给同学们带来了《达尔克罗兹音阶学习》，先是简单讲解了7个音阶，让学生进行7个音阶的角色扮演，通过手势和讲解让学生深入熟悉并进行发声练习7个音阶，最后以一首动听的《划小船》结束这一趟心灵音乐之旅。

小小数学家

以一年级学生为主的“小小数学家”兴趣课堂上，赵婧老师通过展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发了学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。通过视频教学和活动教学，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。第一节课，赵婧老师给孩子带来了有趣的《一笔画》，通过游戏的方式让孩子在玩中学习一笔画的概念和判别方法，应用一笔画解决问题，课中设置了七个关卡让孩子进行挑战，孩子们在学中玩，玩中学，可真是收获满满的呢。

创意美术

以一年级学生为主的“创意美术”兴趣课堂上，罗琳苹老师根据一年级儿童的认知特点，以绘画性游戏、儿童故事为载体，通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，使儿童感受线、形、色的神奇美感。创意美术表现形式丰富，不受材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式，结合多样化材料进行绘画。注重培养孩子兴趣，通过富有趣味的方式让孩子学习更多知识，从而开拓儿童思维，让儿童的内心世界得到充分的表达。第一节课，罗琳苹老师给孩子们带来了《拼贴装饰画》，装饰画是一种集装饰功能与美学欣赏于一体的艺术品。随着科学技术的进步与发展，装饰画的载体与表现形式也愈来愈丰富，大大提高了当今人们对品质生活的追求和热爱。课上，罗老师通过与孩子对话聊天中，问孩子们，你们养过鱼吗？养鱼都需要什么呢？你看到的鱼是什么花纹和颜色呢？鱼缸里鱼的形状是什么样的呢？孩子们对罗老师的问题可感兴趣了，纷纷说出了自己的想法，罗老师针对孩子的想法进行了点评，紧接着，罗老师又提了一个问题，如果给你很多不同的剪贴纸，你会给鱼缸搭配什么样的景呢？孩子们在罗老师的指导下，开心地制作起了自己的鱼缸。你看，孩子们的鱼缸太有个性和特色了，真的是创意满满呀。

装饰美术

以高年级学生为主的“装饰美术”兴趣课堂，装饰绘画注重表现形式的装饰性，不强调真实的光影效果和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐。以动物纹、人纹、几何纹等作为元素，多以夸张、变形的手法，高度提炼其特点进行创新绘画，表现画面的黑白灰关系以及展现层次感。培养学生集中精神，创新思维能力和逻辑思维。第一节课上，罗琳苹老师带来了《点线面》，先对点线面的进行讲解，学生在美术纸上进行自由点线面绘画，不同的点线面组合展示不一样的感觉，颇具特色和美感，罗老师针对每个学生的作品进行了个性点评，这节课学生可是收获满满呀。

小主持人

以高年级学生为主的“主持人”兴趣课堂上，旨在培养学生良好的语言表达习惯，通过表达技能的训练，提升学生的语言表达水平，增强学生的自信心。主持人兴趣课内容丰富，如语音练习、经典散文、诗歌诵读、讲故事等。学校每年都会举行很多活动，班会、升旗仪式、典礼等活动都需要主持人，这门兴趣课的设立，可以向这些活动输送优秀的主持人，给学生真正的锻炼机会。第一节课上，朱方雄老师带来了《我骄傲，我是中国人》的练习，首先，让每个学生进行语句朗读，学生即时对该学生进行点评，朱方雄老师进行点评和总结，总结朗读时候应该要注意的问题，例如：发音柔和、语句停顿、语音抑扬顿挫、语速快慢等。通过学生间和师生间互评，不仅知道了自己朗读的缺点和优点，也可以欣赏了其他同学的优点，能更好进行改善。紧接着，听演讲视频，通过提问题和讨论交流，学习了演讲的环节和点评，最后进行了演讲训练。对比刚上课的演讲，同学们进步可大了呢。

云德文学社

在“云德文学社”兴趣课上，刘剑美老师通过与学生开展交流和活动详细介绍了社团上的一些活动形式和具体内容，例如汉服表演、诗词填空、飞花令、你演我猜、公众号运营、书刊编辑。学生对社团有了初步的了解和更大的兴趣，在书海里尽情地遨游。

数学思维拓展

数学思维拓展兴趣课上，孙国华老师给孩子们带来了鸡兔同笼问题的学习。课程伊始，孙国华老师首先通过富有情趣的古代课堂，生动地呈现了在《孙子算经》中记载的“鸡兔同笼”问题，并通过小精灵的提问激发学生解答我国古代著名数学问题的兴趣。课中提问：“笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头；从下面数，有26条腿。鸡和兔各有几只？”孙国华老师从不同角度引导学生进行讨论和思考，注重体现解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。学生在讨论和思考过程中紧跟着孙国华老师步伐，从一知半解到逐渐清晰到独立解决问题，可谓是收获满满呀。

心相遇，共前行

“心相遇，共前行”兴趣课上，刘梦洁老师组织学生进行了心理成长小组的初建，没有规矩不成方圆，首先是对团体设置进行说明，并让所有小组成员签署契约书。心理团体辅导强调设置，设置是约束更是是对团体成员的保护，只有在设置内，我们才能真正安全、放心地去探索自己。接着，让学生抽取一张自己喜欢的欧卡，结合欧卡进行自我介绍，向大家介绍我是谁，有怎样的特点，看到卡片是怎样的感受，会想到什么。在描述卡牌的时候，潜意识也悄悄显露，期待、动力一并浮现。然后，描述完了卡牌，大家逐渐明晰自己参与课程的目标。此时让学生根据对卡片的感受在纸上进行自由联想，画出自己的期待与愿景，给画取名字并在团体中进行分享，进一步激活动力。这是对兴趣课的期待，更是对自己当下人生的最强追求。最后，在这个过程中有些同学自然流露出困惑与迷茫，让其他团队成员对其进行帮助。每人为其提供一个点子，让学生感受到集体的温暖包容与支持，也让大家在助人氛围中获取价值感，提升团队凝聚力。从团队建立：签署团体契约书--自我介绍：我眼中的自己--画说心理：我的期待--团队凝聚：集思广益，同学对这门第二课堂兴趣课有了清晰的了解，对团队有了更深一层的感情。“心相遇，共前行”相信在刘梦洁老师的带领下，可以一起遇见更好的自己。