协同·赋能 | 广云外校举行百名幼儿园园长交流会

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来源: | 作者:广云外校 | 发布时间: 2025-11-20 | 57 次浏览 | 分享到:

“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，而是一场自然的衔接与成长。”为贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼儿园与小学科学有效衔接，建立幼小协同长效机制，11月20日，广云外国语学校特举办百名幼儿园园长交流会。本次活动通过主题分享、班主任分享、主题研讨、专家讲座、学生特色课程成果展示等环节，旨在协同赋能，共探科学衔接路径，助力儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

活动主持：刘佳老师

经验共享智慧共生

主题分享：
《协同·赋能——构建幼小衔接新生态》

广云外校校长黄玲在主题分享中指出，在幼小衔接的过程中，孩子面临情绪焦虑、作息紊乱、社交退缩、学习动机下降四大挑战，教师和家长也各有痛点，政策与时代发展倒逼构建新生态。

基于此，广云外校秉持“幼儿园、小学、家庭、社区、行政、社会机构”六方主体协同的理念，通过制度、技术、文化三维赋能路径，追求儿童发展、教师成长、生态优化三重价值。我校推行360关爱计划，由校长室牵头，心理、生活老师及班主任协同，开设课程并提供心理辅导以减缓衔接坡度；开展联合教育与共育，试行跨学段联合教研，通过“问题池、课例圈、主题月、反思轴”四步循环改进教学，构建“通识课、工作坊、导师制”三级课程体系形成家校共育文化；在课程与师资方面，构建“3+ 2”课程体系，针对一年级推行“三化”教学，且教师经验丰富、生活服务专业，保障孩子全面发展。未来，黄校希望与各园长建立共同体，开展多种活动，共同探索幼小衔接科学新路径。

班主任分享：
《带上好习惯，“趣”做小学生—广云外国语学校萌娃成长记》

广云外校小学部一年级年级长周慧老师详细介绍了我校一年级入校适应课程所取得的丰硕成果。该课程涵盖常规、体育、学习习惯培养等多方面，因全面且有效，获得了家长的高度认同。

常规训练亮点纷呈，如开学首周的国防教育，小润童在教官引导下，5天就从站不住到能整齐展示；引入儿童化的5S管理制度，借助文件袋整理法等，让孩子学会整理物品；还通过习惯卡、习惯之星评选等，将短期挑战转化为长期习惯。阳光体育以趣味热身赛和游戏化体测训练，让孩子爱上锻炼。学习习惯培养注重倾听与书写，书写工整率大幅提升。家校合作紧密，通过家长会、成长手册与家长沟通，超95%的家长认同并积极配合课程理念。

主题研讨：
《幼儿园应为孩子入学做哪些准备?》

在主题研讨环节，现场氛围热烈而融洽，广州市白云区石井街中心幼儿园李云园长担当主持，广州市白云区金沙第三幼儿园黄海生园长、广州市白云区金沙第二幼儿园苏艳生园长、广州市白云区金沙街中心幼儿园冯雪杏园长、广州市白云区金沙馨园幼儿园曾焕娣园长四位园长作为畅谈嘉宾，围绕幼小衔接这一关键话题，各抒己见、畅所欲言。

研讨从身心、生活、社会、学习四个维度深入展开，大家共同探讨如何依据政策，助力孩子顺利做好从幼儿园到小学的过渡准备。身心准备方面，针对孩子面临环境变化产生的焦虑，大家积极分享缓解之策，现场思维碰撞不断；生活准备依据《幼儿园入学准备教育指导纲要》细化探讨，具体做法的交流让彼此收获颇丰；社会准备中，关于交往合作、诚实守规等能力的培养，园长们结合实践案例，分析得头头是道；学习准备环节，面对家长的焦虑，大家群策群力，思考宣传政策与培养孩子学习能力的有效方式。整个研讨过程，大家都全身心投入，幼小衔接需三年系统努力的观点也达成高度共识。

专家讲座：
《学前教育法中的“小学化”治理与幼小科学衔接》

在相关研讨活动热烈推进之际，现场迎来了备受期待的专家分享环节。广州大学教育学院教授、博士生导师周燕为在场的园长们开启了一场关于学前教育法中关键内容的深度解读之旅。

周教授重点聚焦小学化治理与幼小科学衔接的相关条款及国家政策支撑展开分享。在讲解过程中，周教授强调要遵循规律科学保教，明确指出幼儿园教育应尊重儿童身心发展规律，一日生活皆课程，学习以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。同时，她也详细剖析了小学化在内容、教学模式与环境上的表现，并提出去小学化的具体要求，包括幼儿园与小学需相互配合，幼儿园不得采用小学化教育方式与课程，校外机构不得对学前儿童开展相关培训等，还说明了违规将承担的法律责任。此外，周教授还提及多项国家政策对小学化现象作出的规定。整个分享环节，周教授条理清晰、深入浅出，让听众收获颇丰。