在广云外校，
有许许多多师德高尚、业务精良的教师。
为了展示广云外校教师的精神风貌，
展现广云外校
“爱与悲悯、平等与尊重、接纳和鼓励”的教师人格，
多角度感受榜样的力量，
我校开设校园人物专栏——《师者》。
我们将本着论事知人、言之成理的初衷，
随笔尖、镜头，
近距离感悟他们对教育事业的一腔热忱，
共同翻开手中有尺、心中有爱、眼中有光的教育故事。
人物简介
原广外外校优秀英语教师。本科学历，毕业于华南师范大学。从事中小学英语教育13年，曾在广州某知名外国语学校担任小学英语科组长、在广州市某知名培训学校担任校区主管兼中小学英语教师。任教以来，荣获“广州市中小学青年教师教学能力大赛”二等奖、广州市白云区民办教育先进教师、“广州市白云区小学英语自然拼读教学优秀微课及论文征集活动”一等奖等荣誉。指导学生在各级各类比赛中多次荣获特等奖、一等奖等佳绩。
教育格言
真情教书，真心育人。
△视频：谢芹兵老师人物专访
采访实录
1.作为深受学生喜欢的老师，你的教育教学有哪些特点，和同学们相处沟通有哪些方式技巧？
能受到学生的喜欢，我感到非常开心。我认为孩子们喜欢我，主要有以下几方面的原因：
第一，相信学生，公平对待
每个学生都是独一无二的。跟学生相处的时候，我首先会先发现学生的优点：有的学生可能文化学习能力强，有的学生可能有特殊的才艺，有的学生可能待人有礼，每个学生都有自己的长处和优点。社会是多元的，每个人只有认可自己，才能在平常的学习、工作和生活中找到自己的位置，做到自洽并和他人和谐相处。因此，我选择相信每一个学生，尊重每一个学生，我会关注到每节课每个学生的状态，关注到是否尽量让每个学生都有发言的机会，关注到每个学生都有机会上台展示，让每个学生都会收获成长。
第二，精心备课，用心育人
我和学生相处最多的时间是课堂上。我努力让学生在每一节课中收获成长。就如我现在带的这一届学生，他们在今年9月份入学的时候，就英语学科来说，他们听说积累严重不足、语音意识非常薄弱、语法学习不成系统。最开始他们见到我，都是非常不自信，看我的时候，眼神都是怯生生的。
于是我根据他们的学习基础精心备课，让学生能在课堂上打牢基础、积极思考、勇敢试错、开拓眼界、小组合作、多样展示，努力帮助学生获得深层次的学科掌控感和成就感。
经过4个月的时间，在英语学科方面，学生的核心素养明显提高了，班均成绩提升了将近20分，我也得到家长的认可和感谢，以及感受到学生对我课堂的喜爱和期待。课堂是学生学习的主阵地，我会一直致力于提高课堂效率，实现乐学高效的生本课堂，这也跟学校对我们教师团队的要求是一致的。
第三，直面挑战，提升自我
我觉得教师身体力行对于学生的影响才是更深刻持久的。于是每天，我都会以比较好的形象出现在学生的面前，让孩子们感受到我对待这一节课的积极态度，学生每天也会在我的英语课堂，打起精神，投入学习。每节课，我精心设计，让学生在每节课上有所收获，让学生慢慢成为英语课堂的主人。
2.有一些同学表示学习英语很困难，您认为造成难的原因是什么呢？对同学们学好英文有哪些好的建议？
有学生英语学不好，我认为主要是两个方面的原因。
第一，认识不足，缺乏自信
我每教一个班，就会先问学生一个问题：如果一个外国人在中国说中文，说得不好，你们会笑话他吗？孩子们大多会回答：不会。甚至有孩子会说，我还会帮助他。我再反过来问：那如果班里一位同学说英语，说得不好，可能是发音不标准，回答不连贯，你们会笑他吗？一般这个时刻，孩子们会陷入深思。
于是，我告诉孩子们，英语是一门语言，它的主要功能在于交流，交流的时候，我们可以用表情、动作等辅助，只要对方能懂你的意思就可以。所以，打消对学习英语这一门学科的畏惧，只要你敢说，敢尝试，就应该肯定自己。课堂上，我注重鼓励学生勇敢表达，先敢说，再说好。
第二，方法不对，事倍功半
习得符合儿童大脑发育技能，按照二语习得理论的指导：在孩子上小学之前，习得比学得更重要，这是因为它尊重儿童的语言学习规律。关于习得，一年级之前，建议家长为孩子创造习得英语的环境，家长和孩子一起选素材，引导孩子看经典英语动画、听英语歌曲、看英语绘本。英语启蒙是听的启蒙，要大量地听，理解声音，每天磨耳朵。
一年级以上的孩子，学习能力比较强了，如果基础不好，就要学得和习得想结合。简单来说就是课上课下相结合。课上在教师的指导下系统学习知识和方法，其中有三个提升能力的要点我想强调一下。
一是：补上缺失的听力时间。我们可以通过进行预习跟读、复习跟读、听英语歌曲、进行趣配音、看英语电影等进行听力时间的补充。实践证明，这对于提高英语能力非常有帮助。
二是：学习自然拼读。在我们学校，一到三年级学完自然拼读的五级，这样小学甚至初中的英语单词都变得简单了。孩子们能做到看词能读，听音能写。
三是，进行英语绘本阅读。我校从一年级开始指导孩子们进行英语绘本阅读。孩子们大量阅读，从而爱上阅读。阅读对于提升学生的核心素养非常重要。
在以上三个建议的基础上，再认真听每一节课，认真听从老师的指导，一定是可以有进步的。
3.作为小学英语科组长，你是如何引领老师们共同打造广云外校英语特色？
第一，构建乐学高效的课程
作为一所外语学校，外语是我校的重要办学特色，主要体现在课程建设上。我校小学英语构建了基于单元整体教学为指导的1+X英语课程体系。1指的是教科版和新精选相结合的核心课程，X包括自然拼读课、国际音标课、常用词、语法专题课、绘本阅读课、文化专题课、二课（英语歌曲、英语配音、英语看图说话、英语戏剧、英语演讲、英语时事）等课程。学生在以生为本的课堂中打牢基础、养成地道的语音语调、锻炼思维，培养爱国精神和国际视野从而全面提升学生的核心素养。
第二，我们拥有优秀的英语教师队伍
我校的英语教师都具有较高的英语素养和比较丰富的教学经验。学校还为老师们提供不断进修和培训的机会。英语教学素养优秀的老师必然会培养出优秀的学生。
△广云外校优秀的英语教师队伍
第三，创设优质英语教学环境
我校为师生提供先进的教学设施和丰富的资源，包括多媒体教室、语音室、英语绘本、校园英语环境创设等，以此营造愉快、互动和富有创意的学习氛围，激励学生参与各种英语语言活动和项目。
△欢乐英语月·畅享粤美食活动期间校园布置
△英语月系列活动学生风采
第四，创设学习外语实践活动
我校开展丰富多样的英语实践活动，如英语节系列活动、组织交流活动、文化探索、模拟对话等。鼓励学生参加国际交流项目、夏令营和志愿者活动，以提高他们的语言实践经验和跨文化交流能力。
△英语月系列活动学生风采
第五，引进优秀教材和资源
我校组织教师深入研究学习广州教材，同时选择优秀补充教材如：《新精选小学英语》作为重点补充教材。同时，我们推荐学生使用多样化的学习资源，包括电子教材、在线学习平台和教育局白名单上推荐的语言学习应用程序。这些资源可以帮助学生提高听说读写能力，丰富他们的词汇量和语言表达能力，最终提升学生的核心素养。
《新精选小学英语》
其他优秀补充教材
△英语月系列活动学生作品
第六，优化评估和反馈机制
英语学科建立了有效的评估和反馈机制，定期对学生进行多样化的学习效果调研，比如小学的趣味游园、英语口语大赛、初中的同声传译及英文歌曲大赛等。同时给予个别学生针对性的指导和建议。我们也会及时和与家长沟通合作，共同关注学生的学习进展。
△英语月系列活动掠影
总的来说，我们将在学校的指导下，通过不断优化课程设计、创造语言实践机会、巧用优秀教学资源及升级评估反馈机制等方式来打造我校的外语特色。
采访后记
“英”为有爱，“语”生同行。与谢芹兵老师对话后，我们看到一个对教育饱含热情的师者在温暖前行。谢老师坚信，教育不仅是传授知识，更是引导学生发现自我、超越自我的过程。她的课堂充满活力和创新，深得学生喜爱。师者如光，虽微致远；提灯引路，育梦起航。教育是心与心的交流，爱与爱的传递，谢老师让平凡的课堂迸发非凡的力量。日出日落，不变的是一颗爱岗敬业的育人之心。
